上海中侨职业技术学院简介、招聘计划及条件，快来了解

民办高职院校进行升格，这一行为，当中所蕴含的意义，不仅仅是学历层次得以提升，重点在于，它更代表着，人才培养定位，以及社会期待，两者之间需要重新进行校准啊。

从高职到本科的转型之路

2019年接近年末的时候，上海中侨职业技术学院获得教育部批准，实现了升格，成为本科层次职业学校，这一情况意味着，其有着27年办学时光历程进入了全新的阶段。这次升格可不是单纯的名称发生变更，而是职业教育朝着类型化方向发展的关键的一步，学校在葆有技能培养方面优势的同时，要达成本科教育所具备的学术标准。

专业与课程实施全面升级才是转型的关键所在，曾经学校拥有的37个专业方向务必要重新开展审视工作，其中涵盖的工、管、经、文、艺、医这六大学科布局将会面临更为严苛的质量评估，在学校成功升格以后，如何去平衡理论教学跟实践训练之间的关系，防止向普通本科出现同类化倾斜，这成为了摆在管理者面前的最为首要的课题 。

师资队伍的结构化要求

学校针对师资，尤其是专业带头人，制订了清晰标准。标准要求带头人拥有副教授以上职称，还要有硕士以上学历，同时得具备至少三年行业经验或者中级以上职业资格。正教授和博士学历的人，因为经验丰富，所以更受学校青睐，这彰显出学校对“双师型”教师队伍的追求。

对专业教师而言，学历需在硕士以上，还要专业对口并有一年以上行业经验，这种配置目的在于确保教学不脱离实际情况，师资建设和升格后人才培养质量直接相关，严格的准入机制是保障教学水准的基础条件 。

专业带头人的核心职责

专业带头人的职责比普通教学要多很多，他们要主导专业调研，为专业发展以及改革给出决策依据，具体工作有要制定专业建设规划，要主持修订人才培养方案，并且要对课程标准的专业正确性承担最后责任 。

他们另外要去规划师资队伍的建设，还要主导实践课程体系的构建，并且要负责相关项目的申报以及验收。而这些职责作出要求说带头人既是学术方面的领袖，又是专业建设的项目经理，带头人的视野以及能力会直接对专业的市场适应性还有竞争力产生影响。

多学科布局与实训体系

学校囊括六大类学科门类，备有153处校内外实训基地，且跟245家企业保有合作，这般“工科引领、多科协同”的布局，目标是适配上海以及长三角地区的产业需求，广泛的实训资源是确保学生技能培养的关键所在。

同美国、英国、日本、西班牙等国家高校展开的交流合作，给办学注入了国际视野，多元的学科跟坚实的实践平台相互结合，尝试构建一个立体的人才培养环境，用来支撑这“特色立校”的战略。

人才引进的激励机制

学校给出用于吸引人才的是具备竞争力的薪酬以及福利，专业带头人的年薪范围是在十五万至二十五万元之间，专业教师的年薪范围是在十万元与十八万元之间，明确的具体情况是依据职称、学历、科研成果等方面来进行核定的，对于特殊人才而言，其待遇是能够进行面议的，这展现出了一定的灵活性。

薪资以外，学校会提供科研配套经费，而且能够为外省市教师安排免费宿舍。这些举措意在降低教师的初期生活成本，助力他们迅速融入，让其把精力凝聚于教学与科研工作之内。 ,。

发展战略与未来挑战

学校遵照“做人、做事、做学”的校训，秉持“创新、创业、创值”的发展思路，凭借其施行的“职教类型、工科引领、国际办学、特色立校”方略，明确了凭借职业教育作为关键根本，着重强化工科优势之处，开创拓展国际渠道行动，全力塑造打造独特品牌活动的发展路径 。

过往成绩的证明是连续十余年97%以上的就业率 。然而 ，学校升格为本科职业大学后 ，将面临新的挑战 ：如何在更高层次上保持高就业率 ？如何确保培养的本科层次技术技能人才既能满足企业深度需求 ，又能获得社会广泛认可 ？这需要学校在未来的探索中交出答卷 。

您觉得，对于一所才刚完成升格的职业大学而言，它当前最应当率先巩固的优势是什么？是那种深厚的与行业企业之间的联系吗？还是正在不断强化的师资队伍？又或者是它历经多年所积累起来的职业教育经验？欢迎在评论区去分享您的看法。